MATEMATIKA

Tak co, zvládli jste minulý týden všechno. Bylo toho opravdu hodně. my ve škole jsme nestihli obvod čtverce a obdélníku, ale tento týden to doženeme.  Nejprve správné řešení z minulé hodiny:

Dnes si vás otestuji. Začneme rovnou PS a to str. 29 - Závěrečný test A. Všechna cvičení si udělejte , ofoťte a pošlete mi. 

Na úvod si dáme interaktivní cvičení: Počítáme s milionem

Dnes se vrátíme zpátky o pár stran k tématu: Vztahy mezi čísly. Že tomu nerozumíte?Tak se na to pojďme podívat. např:  

x = 4.5                     ❤ = 25 + 30                🔻 = 900 : 10       y = 1 000 - 550        😊 . 8  = 80

To, co je označeno x, ❤ , 🔻 , y, 😊 - to je nějaké neznámé číslo, které musíme vypočítat. 

Bylo by to: x = 20  , ❤ = 55,  🔻 = 90 , y = 450 , 😊 = 10

Nejčastěji se tato neznámá používá při slovních úlohách. Koukni do učebnice na str. 76 až 78 a udělej si jednotlivá cvičení. Pak si své znalosti ověř v PS str. 10. Doufám, že jste zvládli. Tady jsme si ukázali vztah mezi čísly rovná se. Další bude podívat se, že vztahy mezi čísly mohou být i menší nebo větší. např: 

x ＜ 600             ❤ ＞ 88 888                 🔻＞ 1 000 000          60 < y < 51      3 > 😊 > 1

Zase jedná se o neznámé číslo, které doplníme: 

x = 599,598, 597,...,   ❤ = 88 900, 100 000 ,...🔻 = 1 000 0001, 1 000 002,... y = 52,53,... 😊 = 2

Zse si projdi učebnici str. 94 a 95. Pak se vrhni na PS str. 20. 

Na závěr mám pro vás : Obrázkové rovnice ,  Matematické rovnice 1 , Matematické rovnice 2

ANGLIČTINA

Nejprve se podívejte, jak to vypadalo u nás ve třídě, když jsme začali s tématem My free time. 

Zase mám pro vás zajímavou aktivitu. Pokud chcete, můžete si nakreslit na papír jeden týden, popsat dny a napsat aktivitu, kterou děláte, samozřejmě v angličtině. Jak by to mohlo vypadat, vidíte. 

Dnes budeme pokračovat, takže opět malá slovní zásoba: 

I'm from.... - Jsem z ...

(I go) walking - ( chodím) na procházky

singer - zpěvák

( a) penfriend - přítel/ přítelkyně k dopisování

hobbies - koníčky

Best wishes - Mnoho pozdravů

Write to me soon. - Napiš mi brzy.

the Czech Republic - Česká republika

Slovní zásobu známe a nyní si přečtěte dva dopisy z učebnice str. 44 a ústně přiřaď čísla k obrázkům. Nyní si vezmi PS str. 44 a udělej celou stranu, opět mi můžeš poslat ofocené. Správné řešení cv. 5 najdeš v Další fotografie. 

 Pak si také udělej cv. 7 na str. 45 a poslechněte si říkanku cv. 8. Poslech PS 45/8

Tak a jdeme na test 9.  Pokud si ho můžeš vytisknout, udělej to, jinak si udělej ústně. 

Nyní je čas ověřit si své znalosti ze 7., 8. a 9. lekce, Ps str. 46 - 47 - Opakování C. 

A zakončíme komiksem, učebnice str. 45: Poslech uč. str. 45

Příště ze podíváme na zvířata. Těšte se. 😊

                                                                       

DEN DĚTÍ

DNES VÁM VŠEM CHCI POPŘÁT KRÁSNÝ DEN DĚTÍ.

UŽIJTE SI RADOSTI A DEJTE SI PÁR SLADKOSTÍ,
ZAJDĚTE SI VEN A UŽIJTE SI DEN.
ÚSMĚV MĚJTE VE TVÁŘI, AŤ SE VÁM VŠE PODAŘÍ,
TO VŠEM PŘEJE VAŠE ÚČA  DANČA.
Koukněte: Den dětí

ČESKÝ JAZYK

Minule jsme pracovali na slovesech v přítomném čase. Dnes se zaměříme na slovesa v budoucím čase. Nejprve si zopakujeme osobu u sloves: Rozřarovačka

No a nyní trochu teorie. Jestlipak víš, jaký je rozdíl mezi těmito slovesy.

budu číst                                                                             přečtu

- sloveso v budoucím čas                                   - sloveso v budoucím čase

- složený tvar slovesa                                                                       - jednoduchý tvar slovesa

Nyní si v učebnici str. 69  přečti žlutý rámeček a Přehled časování v čase budoucím. Tak a už víš, jak se tvoří čas budoucí a také to, že se vyjadřuje dvěma způsoby.  Do sešitu Š si udělej str. 69/ 1. Cvičení 2 si můžeš udělat ústně. Nyní si můžeš udělat interaktivní cvičení: Pštrosí mláďata
A co takhle pohádku, zase bude mít něco společného s dalšími úkoly: Pohádka

Nyní si udělej všechna cvičení v PS str. 27. 

Zkontroluj si v Klíči vzadu nebo využij interaktivní PS pod odkazy: PS - 27/1 , PS 27/2 

Dále si udělej zbytek cvičení z učebnice str. 70, způsob zpracování nechám na vás. 

Pokud se ti chce udělej si cvičení:Slovesa ,   Slovesa - budoucí čas  

Pro ty, kteří se rádi zamýšlejí nad svou budoucností, mám úkol za odměnu. Napiš aspoň 10 vět o tom, co budeš dělat ve své budoucnosti a nakresli obrázek. Nezapomeň používat budoucí čas. Pak mi pošli a odměna do schránky tě nemine. 

NÁSTĚNKA 

Všechny doma moc zdravíme. Koukněte na fotky, klikněte na Další fotografie. 

Scházíme se ráno na hřišti, pak jdeme v botách do třídy, kde se přezujeme, nachystáme si věci, umyjeme ruce a vydezinfikujeme si je. Pak při práci v lavicích nemusíme mít roušku, ale jakmile se zvedneme musíme si ji nasadit. Snažíme se dodržovat rozestupy. Učíme se jenom do 11.40 a pak jdeme na oběd. Na obědě sedí každý sám a samozřejmě má sundanou roušku, kterou musí dát do sáčku. Takže nepotřebujeme roušky s dírou na pusu. Žáci jsou velmi šikovní a to, co vy děláte doma, oni dělají se mnou ve škole. 

                                                                    

                                                                                 

ČTENÍ 

Ahojky všichni doma. Minulá hodina byla zaměřena na sloh a popis pracovního postupu. Chci moc pochválit Sašku, která se pustila do čokoládových chobotniček, které dělala společně s maminkou. Moc se jí povedly, donesla mi do školy vyzkoušet a musím říct, že byly výborné. Koukněte sami. Škoda, že nemůžete ochutnat.

Také jsem s žáky dělali větrníky a musím říct, že se také povedly.
 A co vy doma, vyzkoušeli jste něco? Pošlete mi foto.

Dále moc chválím Anetku, která se inspirovala obědem a napsal mi popis pracovního postupu: 

No a ještě jsem dostala skvělou slohovou práci od Tomáše, kterého tímto chválím za precizní práci, určitě je buchta výborná. Až se mi sbíhají sliny. No řekněte sami.

Dneska se zase vrátíme ke čtení. Nebude to ale obyčejné, jelikož dnešní čtení bude velmi sladké. Proč? Protože nás čeká čokoláda. Koukni na písničku: Čokoláda

Tak co, máte chuť, nejprve si o ní něco přečteme. Dovolte mi představit knížku, ze které jsem čerpala. S touto knížkou můžeš objevovat svět . Dozvíš se, zda je chléb skutečně tak starý jako svět, zda papír opravdu vynalezli Číňané, že kráva je takový " automat" na mléko..... V knížce je spousta poučných obrázků a uvnitř jsou také dvě rozkládací přílohy.

Tak pojďme na čtení: Posílám naskenovaný materiál z knihy.

Nyní mi pár otázek k porozumění textu: 

1. Kolik semínek přibližně má jeden plod kakaovníku?

2. Do jaké země přivezl dobyvatel Cortés semena kakaovníku?

3. Kdo přinesl na dvůr francouzského krále Ludvíka XIV. čokoládu?

4. Jak se říká vylisovanému tuku ze semínek?

5. Kdo jako první proměnil tekutinu v tabulku čokolády? 

Odpovědi mi můžete napsat do komentáře. No a nyní se můžete kouknou na video:Výroba čokolády

Pokud máte doma nějaký výrobek s čokoládou, dejte si ho před sebe a koukněte jaké procento kakaového prášku obsahuje. Čím větší procento, tím více kakaa. My s žáky ve škole pak budeme dále zkoumat, obal a co je na něm napsáno. Budeme rozlišovat informace z obalu. Posílám naskenováno, můžete si také udělat. No a na závěr ochutnáme čokoládové lanýže,které jsem žákům připravila, recept vám posílám a můžete si je také vyzkoušet. Klikněte na Další fotografie: 

                                                                             

ČLOVĚK A JEHO SVĚT - Vlastivěda

Minule jsme se dozvěděli něco zajímavého o průmyslu. Dnes mám pro vás na začátek malé rébusy. Jsem zvědavá, zda na to přijdete, můžete mi napsat do komentářů. 

K jakému výrobku vede tato cesta?

1. OBILÍ → MOUKA → PEKÁRNA  → ?
2. STROM → DŘEVO → DŘEVOZPRACUJÍCÍ ZÁVODY → JYSK → ?
3. CUKROVÁ ŘEPA → CUKROVAR → PENNY → ?
4. OBRATLOVCI → KŮŽE ( USEŇ) → KOŽEDĚLNÉ ZÁVODY → BAŤA → ?
5. KAKAOVÝ BOB → KAKAO → POTRAVINÁŘSKÉ ZÁVODY → PENNY →?

Tak co, je to jednoduché, možná vám pomůžou i obrázky: 

Dnešní téma je velmi pěkné, jmenuje se Chraňme přírodu. Nejprve koukni na video: Chraňme přírodu a nyní si poslechni slovenskou písničku: Príroda

Je čas si o ochraně přírody něco přečíst, posílám naskenovaný materiál, můžete také číst z vašich učebnic str. (39 - 40).

Dále tady mám zajímavosti ke čtení o národních parcích: Podyjí      České Švýcarsko 

Nyní si udělejte PS str. 23 cv. 1,2, správné řešení si najdete zde: PS 23/1  , PS 23/2  

Také si udělejte na str. 39 přílohu č. 15.  A za dobrou práci, píseň pro legraci: V lese - Pokáč

Další téma bude: Cestování po naší vlasti, v učebnici si přečti str. 41 - 46. Vím, že je těch stran hodně, ale máte to jen jako čtení před spaním. Možná, že některá místa jste navštívili a připomenete si je.  Pokud se chcete dozvědět něco zajímavého, vyzkoušejte odkazy: UNESCO , Vila Tugendhat , Karlštejn

Nyní si můžete vyzkoušet interaktivní cvičení, zda dokážeš přiřadit památky UNESCO: Přiřazovačka

A jako poslední si udělej PS str. 23/3 a 24/ 4,5,6. 

Správná řešení najdeš pod odkazy: PS 23/3 , PS 24/ 5 , PS 24/6

Příště vás čeká poslední vlastivěda a podíváme se na opakovací testíky a také na náš kraj. 

ANGLIČTINA

Hello my children!!! How are you? What do you do? 

I'm OK. I'm preparing an on-line English lesson. Good luck.

Dnes začneme nové téma, jaké to bude si poslechněte v písničce: Song

Nová lekce 9 se jmenuje My free time = Můj volný čas

Opět budeme potřebovat slovní zásobu:

( I) watch TV - dívám se na televizi

( I ) read - čtu si

( I play) volleyball - (hraji) volejbal

table tennis - stolní tenis

ice hockey - lední hokej

( I ride my) horse - ( jezdím) na koni

 ( I go) shopping - ( chodím) nakupovat

( I go) swimming - ( chodím) plavat

( I go) fishing - ( chodím) na ryby

( I go) running - ( chodím) běhat

( I go) skating - ( chodím) bruslit

( I) sleep - spím

listening to music - poslouchat hudbu

What do you do ( on Mondays) / in your free time? - Co děláváš v pondělí / ve volném čase? 

Nyní si otevřete učebnici na str. 42 a poslechněte si rozhovory: Poslech uč. str. 42

Poslechněte si ještě jednou a opakujte, vždy si stopněte, naučíte se vyslovovat novou slovní zásobu. 

Další cvičení bude zaměřeno na mluvení, kladení otázek a odpovědí. Diary = deník

Sami si dejte otázku a zároveň si na ní odpovězte, můžete si také pustit otázky, které vám položím já:

Otázky ( 42)

Nyní je na čase udělat si PS str. 42 cv. 1,2. 

Pro šikovné nabízím naskenovaný materiál:

Můžete se podívat na zajímavé video : My free time activities

Opět se vrátíme do učebnice str. 43, kde je písnička, poslechni si alespoň dvakrát a zkus si také zazpívat: Poslech uč. str. 43

V druhé části si opět budete pokládat otázky, zase můžete sami nebo si otázky pusťte: Otázky ( 43)

Nyní se můžete pusti do PS str. 43/ 3,4.

Na závěr se podívejte na video: Steve and Maggie   Peppa Pig

MATEMATIKA A GEOMETRIE

Tato tabule vítá dnes žáky ve škole, zkuste i vy vypočítat.

Tak co, zvládli jste závěrečné opakování? Dnes vás čeká další. Nejprve však musíme zopakovat dělení, opět mám pro vás spoustu interaktivních cvičení: 

Doplňovačka

Tetris

Písemné dělení  , pokud si nevíš rady a zapomněl jsi postup, koukni na video: Postup pro dělení

Písemné dělení - Školákov

Dělení jsme si zopakovali a jdeme do uč. str. 105 nebo 107, do sešitů Š si udělej všechna cvičení. Zopakuješ také zaokrouhlování, římské číslice  a také převody jednotek. V PS na str. 26 si udělej všechna cvičení, správné řešení mi můžeš nafotit nebo napsat do komentáře( stačí napsat 1a), apod..... )

Dále se budeme zabývat geometrií a podíváme se na obvody. Začneme obvodem trojúhelníku, nejprve koukni na video, jak na to: Obvod trojúhelníku

Nyní si v uč. str. 125 projdi a udělej si cv. 1. Takže, je to jednoduché, obvod, znamená, že sečteme všechny strana dohromady. Vyzkoušej interaktivní cvičení, zda tomu rozumíš: Výpočet obvodu trojúhelníku. Nyní se můžeš podívat do PS str. 45( POZOR - 1. díl) 

Pro zvídavé a šikovné, mám tady trochu těžší úlohu, kdy máme vypočítat jednu stranu, když známe obvod a dvě strany. Myslím si, že to zvládnete: Výpočet třetí strany

PAMATUJ: Pro výpočet obvodu trojúhelníku platí vzorec: o = a + b + c 

Podobně jako trojúhelník na tom bude čtverec a obdélník. Koukni na video, ať víš o čem je řeč. 

Obvod čtverce a obdélníku      V učebnici se podívej na str. 125  a 126 a udělej si cvičení, některá stačí ústně, pokud je tam narýsuj, tak to ústně asi nepůjde. No a jestli jste dobře poslouchali instruktážní video, pak můžete na interaktivní cvičení: Vypočítej obvody čtverce a obdélníku     

Pokračovat budeme zase v PS - 1. díl str. 47, 48.  Tak a ještě pro zvídavé, zkusíme na základě sbvodu vypočítat strany: Vypočítej strany čtverce         

PAMATUJ: Pro výpočet obvodu čtverce platí vzorec: o = 4.a          

                    Pro výpočet obvodu obdélníku platí vzorec: o = 2.( a + b)   
Ještě dvě interaktivní cvičení pro výpočet obvodů: Doplňovačka        Pexeso

Poslední video je zaměřeno na obvod a také obsah, který budeme dělat. Kája a matematika

Jelikož my ve škole budeme mít i hudební výchovu, mám pro vás písničku, kterou si s žáky budeme zpívat.Dej si roušku - Mirai

ČESKÝ JAZYK

Ahoj žáci, dnes je den, kdy s některými z vás se uvidíme opět ve škole a někteří zůstávají doma. 

Výuka bude probíhat stejným způsobem, takže vy, kteří jste doma pokračujte, rozdělte si učivo, dle vlastního zvážení. Ti, kteří jsou ve škole budou dělat stejné věci, jen s mou pomocí. 

Tak a jdeme na to. Nejprve si dáme opakování z minulého týdne. Vezměte si papír a tužku, rozdělte si ho na dva sloupce, a to slovesa v jednoduchém tvaru a slovesa ve složeném tvaru a pusťte  si diktát slov. Slovesa pak zapisuj do sloupců. Správné řešení  bude na konci poslechu. Diktát sloves

Dnes se podíváme na časování sloves v přítomném čase. Ptáte se, co je to časování? Odpověď najdete v učebnici na str. 68, když si přečtete žlutý rámeček. Už víš? A nyní si projdi tabulku pod žlutým rámečkem, doporučuji číst nahlas. Nyní si do sešitu Š udělej cvičení 1. 

PAMATUJTE! 

 V osobních koncovkách času přítomného se píše vždy mekké i/í. Př.: sázím, prosíš, přemýšlí, nosíme, .............

 Koukněte na naskenovaný materiál a procvič si . 

Jdeme na cvičení 2 v učebnici na str. 68, dívej se na tabulku - Přehled časování v čase přítomném a tvoř zadaný tvar sloves. U osoby si dej vždy správné zájmeno a nezapomeň děje se to nyní, tzn. v přítomném čase. No a nyní malá odměna: Pohádka

Myslíte si, že jste na tuto pohádky už velcí? Ono to má jistou souvislost s PS, kde se k pohádce dostanete. PS str. 26 - cv. 1,2,3,4. Cvičení 5 si udělejte jako běhací diktát. Nechej si PS v jedné místnosti a ve druhé si připrav sešit a pero. Pobíhej s místnosti do místnosti a napiš si diktát. Sám si budeš diktovat to, co si zapamatuješ. Procvičíme tady i paměť. Nezapomeň si pak celou stranu zkontrolovat podle Klíče. 

Ještě mám pro vás cvičení, ve kterém vám vyjde tajenka zajímavého města, které se nachází v Královéhradeckém kraji a má asi 112 obyvatel. 

Další naskenovaný materiál je poloviční řetězovka, pro šikovné, pošli mi v komentáři tajenku. Snad na to přijdete. 

Na závěr si zahraj hru: Rozbory 

Můžeš si také procvičit slovní druhy: Pexeso

Co takhle procvičit vyjmenovaná slova: Moderní vtipy

A ještě na procvičení sloves: Střílečka

Informace pro žáky a rodiče ohledně nástupu do školy!!!

Využívám dvě možnosti informovanosti, najdete je zde na blogu, v odkazu a také v DMku.

Informace + tabulka

Distanční( vzdálená) výuka bude probíhat dále a s žáky ve škole podle ní pojedeme, takže doma už nebudou muset. Školní autobus jezdit nebude. 

V případě jakýchkoliv dotazů volejte, pište. Děkuji D. Lindáková

NÁSTĚNKA

Dále vás chci informovat, že 13 žáků z naší třídy nastoupí příští týden od 25.5. do školy a 9 žáků zůstává doma. Nastoupíte do naší třídy a učit vás budu já. Kdo nastoupí? 

Dominik, Vítek, Kryštof, Petr, Vojta, Rosťa, Niki, Anička, Anet, Rozálka, Valča, Saška a Kiki.

Moc se na vás těším, během víkendu budou na DMku informace k nástupu, tak si je prosím přečtěte spolu s rodiči. Důležité je mít dvě roušky a sáček, klíč od šatny, rozvrh si rozdáme až v pondělí, při příchodu musíte mít Čestné prohlášení, vezměte si také učebnice a PS z  českého jazyka, matematiky a angličtiny. Pak už jen dobrou náladu a disciplínu. Posílám vám fotky naší třídy pro 13 žáků. Školní autobus jezdit určitě nebude. Výuka bude končit 11.40 a po obědě 12.10 odcházíte domů.

Pro ty, kteří zůstávají doma, výuka on-line pokračuje, takže ještě nemáte prázdniny. V červnu pak dostanete informace o odevzdávání učebnic, vybírání částky na pracovní sešity do 5. třídy a rozdávání vysvědčení. Pokud si někdo chce vyzvednout tělocvik nebo papuče, ozvěte se a domluvíme se na termínu. 

 

A zase nějaké vaše fotečky a výrobky, jsem moc ráda, že mi je posíláte, pokračujte tak dále. Klikni na Další fotografie. 

Anetčino jméno

SLOH

Dnes musím začít trochu smutně. Dostali jste za úkol napsat mi dopis, bohužel někteří z vás se na to vykašlali a dopis nenapsali. Ve škole by to  bylo za 5, spoléhala jsem na zodpovědnost každého z vás. Dnes nevypíšu ty, kteří mi dopis poslali, ale ty, kteří mi nic neposlali a jsem opravdu smutná:

Dominik, Daniel, Vítek, Petr, Vojtěch, Marek, Natálka, Kristýna, Liliana, Eva, 

doufám, že se chytnete za nos a napíšete.

Všem nejmenovaným moc děkuji, vaše dopisy mě opravdu potěšily a máte obrovskou 1.

Velkou pochvalu si zaslouží Tomáš, jelikož vytvořil komiks. Koukněte, je prima: 

Dnes se zaměříme na sloh a to popis pracovního postupu a také na pracovní činnosti. Nejprve trochu informací, co to vlastně je, i když to pro vás není nic nového.

 Ale jak praví přísloví: Opakování je matka moudrosti. 

Už víme, co je popis pracovního postupu a můžeme se pustit do tvoření. Jako první máte popis na výrobu větrníku. Přečtěte si pořádně text, takto by popis měl vypadat. Můžete si ho vyrobit. 

Dalším námětem je pouzdro na cokoliv. Já jsem udělala pouzdro na brýle, protože můj muž nechává brýle neustále položené na stole. Vyzkoušejte. 

A jako poslední jsou čokoládové chobotnice, pro ty, kteří rádi pečou a tráví čas v kuchyni. To jsem nezkoušela, takže budu ráda, když mi dáte vědět, jaké chobotničky byly. Můžete do komentářů dopsat závěr. 

Na závěr, pro ty, kteří chtějí ukázat, že umí napsat popis pracovního postupu, zvolte si jakýkoliv výrobek a napište, pak ofoťte a pošlete mi. Můžete také být inspirací pro své spolužáky. 

Pojďme se učit navzájem. 

ČLOVĚK A JEHO SVĚT - Přírodověda

Ahojte všichni milovníci přírody. Dnes se vypravíme: Vylušti křížovku a dozvíš se, kam to bude.¨

Pokud vyluštíš, podívej se na video: Tajenka

Opět vám posílám naskenované stránky z učebnice, pozorně si pročti. 

Nyní máme teoretické znalosti a zkusíme je aplikovat pomocí interaktivních cvičení: (vracejte se vždycky zpět pomocí šipky vlevo nahoře.)

Rostliny v parcích              Živočichové v parcích             Člověk a park  

Dále tady mám pro vás zajímavosti ze světa rostlin a  živočichů v parcích: 

       

               Javor mléč                                   Jinan dvoulaločný

        

            Netopýři                                         Strakapoud velký                            Ježek západní

Tak o parcích a životě v nich víme již vše potřebné a můžeme se pustit do PS str. 25 - 26.

PS - str- 25   ,  PS - str. 26 - můžete si své PS zkontrolovat

V Další fotografie najdete pak další dobrovolný materiál ke stažení, můžete si sami vyrobit pexeso.

A jdeme dál, myslím si, že další téma se vám bude velmi líbit.  Je to Okolí lidských obydlí.

 Zase začneme čtením:

A opět mám pro vás interaktivní cvičení: 

Dělení zeleniny     Rostliny v okolí lidských obydlí    Živočichové v okolí .lidských obydlí

Živočichové - přiřazování    Kde bydlím?

Nyní si můžete doplnit PS str. 27 - 29 a zase si můžete zkontrolovat: PS str. 27  , PS str. 28,29 

pro ty, kteří chtějí opět ještě něco navíc posílám materiál v Další fotografie. 

A poslední co nám zbývá je Opakování III. , naskenovanou knihu, jste již četli, takže nyní už jenom interaktivní cvičení: Opakování III.  a také si udělejte PS str. 30 - kontrola : PS str. 30

Budu moc ráda, když PS str. 29 cv. 10 mi vyfotíte a pošlete, opět můžeme umístit na nástěnku.